教育是國家發展和民族振興的基石?；赝麣v史星河，強國的崛起始終伴隨著教育的崛起，世界舞臺上的領軍者無不以卓越的教育體系為強國之錨。新時代教育強國建設征程中，基層教育工作者要以廉潔鑄魂、以創新探路、以奮斗破局，主動擔當育人使命，不斷提升綜合素質，努力成為新時代的“引路人”“先行者”“苦行僧”。
增強自律意識，爭當清正廉潔的“引路人”。近年來，教育亂象偶有發生，這些教育肌體上的“微創口”不僅灼痛千萬家庭的教育期盼，更會消解社會信任。廉潔是教師隊伍的從業底線，基層教育工作者要堅守師德師風，嚴守政治紀律，自覺抵制物質誘惑，專注教育本真，以高尚的師德和良好的操守為學生樹立榜樣，用赤子丹心鑄就師道尊嚴，攜兩袖清風守護教育凈土。
探索創新路徑，勇做數字教育的“先行者”。數字技術將教育從“標準化授課”推向“個性化育人”，使每個學習者都能在技術賦能下找到最適合的成長路徑，進一步實現了因材施教的千年教育理念。數字教育是實現教育變革的必由之路，基層教育工作者要及時更新教育觀念，主動擁抱新技術，積極參加數字教學技能培訓，不斷提升自身的數字素養和信息技術應用能力，勇于嘗試新的教學模式和方法，將知識傳授與趣味體驗深度融合，打造高質量課堂。
發揚奮斗精神，甘為默默拼搏的“苦行僧”。“燃燈校長”張桂梅扎根貧困山區教育一線四十余載，以病軀為舟，在滇西北的群山間擺渡希望，用十二萬公里的家訪路踐行“一個都不能少”的錚錚誓言，幫助無數山區女孩圓夢大學?；鶎拥哪サZ受益無窮，奮斗的青春自成芳華，教育工作雖然充滿艱辛，但每一份付出都意義非凡?；鶎咏逃ぷ髡咭慌吕щy，不懼風雨，以教育初心為舵，以專業知識為帆，在基層教育的廣闊天地中破浪前行，書寫屬于自己的奮斗華章。（洪雅縣教育和體育局 王東平）
