開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，目的是要在黨員干部的思想深處構筑起堅固的“精神支柱”，在行為準則上樹立起嚴明的“作風屏障”，為政治生態注入一股清新的“活力之風”。這無疑是對全體黨員干部提出的一道必須認真解答的“時代考題”。
扎實學習，鑄就理想信念的“硬鎧甲”。作風建設，首在鑄魂。黨員干部要深刻領悟中央八項規定精神的內涵，將理論學習成果轉化為堅定的理想信念和自覺的行動。堅決防止表面卸載了“思想病毒”，實則讓“四風”程序“后臺運行”，給“特權思想”留了“系統后門”。要創新學習平臺和形式，結合“三會一課”、主題黨日等組織生活，開辦“沉浸式黨課”，通過VR技術讓黨員干部“穿越”到革命年代，親歷黨的發展過程，感受老一輩無產階級革命家“不拿群眾一針一線”“不占公家一分一毫”的紀律作風。還可以結合“理論夜校”“案例研討”“角色扮演”等學習模式，讓黨員干部在模擬“廉政風險”情景中，體會“一念之差”帶來的后果；在剖析“四風”典型案例時，感受“微腐敗”對政治生態的侵蝕。讓思想淬煉從“平面教學”升級為“立體體驗”，讓理論學習從“紙面”走向“云端”、從“會場”延伸到“現場”。
誠實自省，鍛造作風建設的“手術刀”。刀刃向內體現著深層次的政治自覺，是新時代干部隊伍整肅風氣的首要前提。黨員干部需主動“照鏡子”，照出自己的短板和不足，直面精神世界的沉疴積弊。既要查“顯性病灶”，更要找“隱性病變”。對照檢查自身是否存在不擔當不作為、政績觀偏差、文風會風不正、形式主義等問題。這些現象往往具有極高“隱蔽性”，暗含著“千里之堤毀于蟻穴”的治理風險，也會弱化執政基礎的穩固性。因此，黨員干部要做到不回避問題、不掩飾缺點，及時發現并糾正自身的作風問題，防止小問題演變成大錯誤。應充分利用民主生活會、理論學習中心組等機制開展批評與自我批評，分享學習感悟，交流警示教育體會。同時還要注重“八小時外”作風建設，通過構建“群眾舉報+大數據篩查+巡察震懾”的立體監督網，讓“四風”問題無處遁形。
務實肯干，爭當為民服務的“行動派”。治國有常，而利民為本。學習貴在融會貫通、知行合一，黨員干部要爭當新時代的“實干家”，以中央八項規定精神為標尺，在基層沃土中錘煉本領、踐行初心。既要堅決貫徹黨中央決策部署，以時不我待的緊迫感搶抓機遇，確保政令暢通、落實高效，堅決摒棄拖延思想；更要善作善成，善于運用新時代“楓橋經驗”，深入田間地頭、社區巷陌，對群眾反映的問題一抓到底、抓出成效，為群眾提供更加優質、高效的服務。通過“村民議事會”“板凳調解庭”等載體化解矛盾糾紛，做到“小事不出村、大事不出鎮”，當好群眾的“貼心人”“知心友”，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，在艱苦奮斗中創造經得起歷史檢驗的實績。（浙江省江山市峽口鎮人民政府 袁影）
